Tag Archives: TEA

27Abr/15
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Cuentos adaptados

“José en su cumpleaños” es uno de los cinco nuevos cuentos de José Aprende, una colección de pequeños cuentos adaptados a pictogramas para aprender mientras los niños se divierten. Con la incorporación de los nuevos cinco títulos bajo el marco de “Rutinas”, José Aprende ya está disponible gratuitamente de forma completa en la web www.aprendicesvisuales.com y los nuevos títulos de Rutinas se incorporarán en breve a la la app para iPad o iPhone de José Aprende, que ya ofrece los títulos de Emociones y Autocuidados.

Los cuentos, creados bajo licencia Creative Commons, con el objetivo de poder llegar a todos, están adaptados a pictogramas y desarrollados especialmente para niños con autismo, sirviendo igualmente a otras dificultades de aprendizaje y a niños pre-lectores. Colaborando con expertos en el sector, los cuentos están pensados directamente para este colectivo de niños cuya atención en edad temprana determinará en gran medida su desarrollo posterior.

La colección Aprende contempla 15 cuentos enfocados al aprendizaje de autonomía personal: autocuidados, rutinas y emociones. Cuentos con una estructura sencilla para la correcta comprensión y aprendizaje de habilidades básicas en los que se encuentran títulos como “Las manos de José”, “La bañera de José”, “La ropa de José”, “José está sorprendido” o “José está contento”.

Aprendices Visuales es un proyecto sin ánimo de lucro para la creación de herramientas que permitan el máximo desarrollo del potencial de cada niño o niña, galardonado recientemente con los premios UNICEF Emprende 2013.

Esta colección es una realidad gracias al apoyo de la Fundación Orange, quien dedica un gran esfuerzo a apoyar a las personas con trastornos del espectro del autismo (TEA), liderando una decidida apuesta por el uso de la tecnología para mejorar su calidad de vida, además de impulsar actividades de ocio y tiempo libre y de colaborar en obras audiovisuales para sensibilizar a la sociedad sobre este trastorno.

Accede al material en libre descarga aquí : www.aprendicesvisuales.com/cuentos/

20Abr/15
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Campamento Discovery Pro

Maximizar el potencial de aprendizaje de su hijo con el Campamento Discovery Pro para el autismo! Esta versión profesional de la aplicación gratuita de aprendizaje basada en la evidencia proporciona acceso completo a un gran conjunto de lecciones. Campamento Discovery apela a principios de los alumnos y es aprobado por los maestros de educación especial, los profesionales de la conducta, y los padres!

Diseñado por expertos en el campo del análisis del comportamiento aplicado (ABA), todos los juegos de aprendizaje Campamento de Descubrimiento incorporan los principios de enseñanza basadas en la evidencia. Aunque Campamento Discovery está diseñado para niños con autismo, todos los niños pueden beneficiarse de los procedimientos de enseñanza cuidadosamente desarrollados.

Campamento Discovery es un conjunto de juegos de aprendizaje terapéuticas que atraen a los niños y son aprobados por reconocidos científicos del comportamiento, los maestros de educación especial y los padres. Sobre la base de currículo completo de CARD, desarrollado durante 25 años, Campamento Discovery crea oportunidades de aprendizaje divertidas para los niños con autismo y ofrece juegos de aprendizaje, incluyendo objetos, colores, formas, ayudantes de la comunidad, emociones y más. Excelente herramienta terapéutica para niños de 2 años en adelante. Basada en la Evidencia 

Las características incluyen:

Perfiles -separe para cada jugador
– Fácil de leer los gráficos de seguimiento de los avances
– Ajustes para individualizar la experiencia de aprendizaje de cada niño
– Evaluaciones de preferencias para personalizar las animaciones que juegan para las respuestas correctas
– Prompting procedimientos que maximizan respuestas exitosas y dan a cada jugador el nivel de apoyo que necesitan
– divertidos mini juegos que ofrecen a los jugadores un descanso de aprendizaje y un emocionante recompensa para trabajar hacia
– Interfaz de usuario sencilla diseñada para facilitar su uso por parte del jugador
– Más de 25 clases, incluyendo objetos, partes del cuerpo, emociones, acciones, formas, letras, números, colores, ubicaciones, Comunidad Helpers, preposiciones, contar y cantidades, conceptos cuantitativos, comparaciones cuantitativas, Género, Wh-Discriminación, Funciones, plurales, Características, Categorías, negación, Atributos, Sight Words, Sound Discriminación y más
– Muchas más lecciones en el contenido y la toma de nuevo liberado regularmente, sin costo adicional

19Abr/15
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Intervención Psicoeducativa

Terapia Guau brinda la oportunidad a aquellas personas interesadas en realizar un interesante Curso de Intervención Psicoeducativa para niños con TEA en Madrid los días 23 y 24 de mayo.

OBJETIVO

Curso destinado dotar a los alumnos de los conocimientos teórico-prácticos necesarios para desarrollar proyectos y programas de intervenciones asistidas con perros con niños con TEA. Aprender sobre la metodología especifica de trabajo que se debe adaptar a las características y necesidades del niño, para utilizarla junto la figura del perro de apoyo (perro de terapia) o de asistencia, como elemento reforzador y motivador, creando espacios de aprendizaje diferentes. La forma de trabajar con un niño con TEA también nos puede servir para otros niños con necesidades educativas especiales.

DESTINATARIOS

Estudiantes universitarios, adiestradores, guías caninos, técnicos y expertos en intervenciones asistidas con animales que quieran conocer las características del Trastorno del Espectro  Autista  y los métodos con los que trabajan los profesionales que intervienen con el niño (psicólogos, educadores…) para así poder adaptar  y diseñar de esta forma las actividades que se pueden realizar entorno al perro.

FECHAS: 23 y 24 de mayo / 30-31 mayo

Si te interesa otras fechas escribe a info@terapiaguau.com

HORARIO: Sábado y Domingo. 9:30-14:00 y 15:00-19:00  + seguimiento online de ejercicios prácticos que deberéis realizar.

PRECIO:

* 190 € Realizando el pago antes de 28 de Febrero.
* 230 € Realizando el pago después de 28 de Febrero.

LOCALIZACIÓN: Alberto Alcocer 46. Madrid

18Abr/15
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ABC Autismo

La diversión para los más pequeños que acaba de empezar el juego ABC Autismo.

Usando los fundamentos de la metodología TEACCH tiene como objetivo ayudar en el proceso de aprendizaje de los niños autistas a través de actividades divertidas con 4 niveles de dificultad en la versión gratuita ideal para psicólogos y terapeutas.

Descripción
ABC AUTISMO – Un mundo de actividades coloridas y educativas para realizar y disfrutar!
La diversión para los más pequeños comienza ahora con el juego ABC autismo! Uso de los fundamentos de la metodología TEACCH tiene como objetivo ayudar a los niños autistas en el proceso de aprendizaje a través de actividades divertidas!
✓ BASADO EN TEACCH METODOLOGÍA
✓ 4 niveles de dificultad
✓ 40 FASES INTERACTIVO
✓ HASTA 120 ESTRELLAS PARA COBRAR
✓ 3 idiomas: portugués, inglés y español
★ Utilizado por los maestros, psicólogos y terapeutas para evaluar a los niños autistas.
★ Hazte fan en Facebook y estar al tanto de las noticias y actualizaciones.
FACEBOOK http://facebook.com/ABC.Autismo

DESCARGA GRATUITA Y SIN ANUNCIOS!
Palabras clave: educación, autismo, niños, discapacitados, la tecnología de asistencia.

06Abr/15
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Certamen Literario Rosetta

El Certamen Literario Rosetta ya ha abierto el plazo para recibir las obras participantes en su octava edición.

El certamen trata de fomentar el desarrollo de la creatividad en las personas con trastornos del espectro del autismo o discapacidad intelectual y se ha consolidado como una de los principales referencias en el ámbito de la creatividad literaria para las personas con discapacidad intelectual o autismo en España, incluso en Latinoamérica, desde donde llegan numerosas obras a concurso.

El Certamen Rosetta está organizado por la Asociación Argadini con el apoyo de la Fundación Orange, la Fundación SEUR, la Fundación ONCE, enfemenino.com y Publiescena, entidades que entienden que el desarrollo de la creatividad es una aptitud necesaria y que en ocasiones se descuida a la hora de intentar mejorar las condiciones de vida y la integración de personas con discapacidad intelectual.

En el Certamen Literario Rosetta puede participar cualquier persona con discapacidad intelectual o trastornos del espectro del autismo, y se estructura en torno a tres categorías: poesía, narración, y otros formatos.

En cada categoría hay dos modalidades: individual o grupal, que obtienen diferentes premios: Poesía-Premio Fundación Orange, Narrativa-Premio Fundación SEUR y Otros Formatos-Premio Fundación ONCE. En todas ellas se establece un premio individual de 400 euros y grupal de 600 euros.

Además, se entregará un Premio Especial a la Creatividad-Premio Argadini, que quiere resaltar el talento premiando la originalidad de los textos así como de las ideas creativas a la hora de presentar, y también un nuevo Premio Especial TEA-Fundación Orange, entre los trabajos presentados por personas con trastornos del espectro del autismo, ambos, con una dotación de 300 euros.

Las obras que se presenten a concurso deberán ser remitidas a la Fundación Orange antes del 31 de mayo de 2015.

27Mar/15
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Curso de Autorregulación

Objetivos del curso 

La autorregulación es una habilidad básica y necesaria para conseguir mejor calidad de vida, mayor autonomía y mejor desempeño en contextos interactivos. Los niños y adolescentes con TEA suelen mostrar niveles más elevados de ansiedad derivados, entre otros factores, de su pensamiento rígido, su dificultad para manejar cambios y sus limitadas habilidades socio-comunicativas. Esa mayor ansiedad unida a la menor resistencia a la frustración hace que tengan mayor probabilidad de mostrar episodios de descontrol y desregulación emocional y conductual. El empleo de apoyos visuales para enseñar estrategias de regulación ha demostrado ser muy efectivo y adecuado en los programas de intervención diseñados para trabajar con personas con TEA.

Por otra parte, las habilidades pragmáticas también se convierten en una herramienta esencial para conseguir cierto éxito social y por ello, el dominio de las mismas ayuda a reducir el estrés que las situaciones de interacción genera a estas personas. Existen diferentes técnicas y estrategias de intervención que, basadas en el empleo de apoyos visuales, han demostrado ser muy adecuadas en la enseñanza de las habilidades pragmáticas.

En este curso se pretende mostrar cómo los apoyos visuales se convierten en una herramienta esencial en la enseñanza tanto de estrategias de autorregulación como de habilidades pragmáticas y, desde un enfoque eminentemente práctico, se mostrarán diferentes actividades, dinámicas y ejercicios dirigidos a conseguir ese objetivo.

Temario

Estrategias y apoyos visuales en la autorregulación emocional y conductual

  • Control del enfado
  •  Resolución de conflictos
  •  Flexibilización cognitiva y conductual

Estrategias y apoyos visuales en el desarrollo de habilidades pragmáticas 

  • Refuerzo de las habilidades conversacionales
  •  Estimulación del discurso y las habilidades narrativas
  •  Empleo adecuado de los componentes no verbales de la comunicación

(Curso dirigido principalmente a familias y a profesionales que les interese la temática)

FECHA Y HORARIO

Dia 9 de mayo de 2015 . De 10 horas a 14 horas (con un descanso a media mañana)  y de 14 a 19:30  horas (con un descanso a media tarde )

LUGAR DE CELEBRACION

MADRID, KUN LABORI

C/ Eduardo Vicente 7  1º exterior.

   metro   Cartagena ( Linea 7 )  Avda. America  ( Lineas 4,6,7 y 9 )

Para más información del curso de Autorregulación pincha AQUÍ

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25Mar/15
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Proyecto Matemáticas

Proyect@ Matemáticas es una aplicación de carácter lúdico que pretende apoyar el desarrollo de habilidades matemáticas básicas en niños y niñas con necesidades educativas especiales. El juego fue diseñado y desarrollado principalmente para niños y niñas con TEA. Esta aplicación está basada en una adaptación de la malla curricular del Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC), en conjunto con profesionales de centros especializados como Germina (Quilpue, Valparaíso) e Hirondelle (Playa Ancha, Valparaíso).

El autor, Matías Camblor, es estudiante de último año de la Universidad de Valparaíso, Chile, y este proyecto es su trabajo de graduación. Su trabajo es apoyado por los profesores Roberto Muñoz de la Facultad de Ingeniería y Vanessa Kreisel de la Facultad de Medicina ambos de la Universidad de Valparaíso.

Proyect@ Matemáticas buscar aportar al aprendizaje de los niños a través de dispositivos multitouch con sistema operativo Android con actividades lúdicas entorno a los ejes de pre-cálculo y matemáticas funcionales en áreas como lo son:

Pre-Cálculo:

  • Nociones Básicas
  • Números
  • Sumas
  • Restas
  • Cuantificación
  • Formas y Figuras

Matemáticas Funcionales aplicadas entorno a la utilización del dinero en Chile:

  • Aprender del dinero
  • Uso del Dinero
  • Manejo del Dinero
  • Problemas cotidianos con que se pueden encontrar los niños en la vida diaria

Además Proyect@ Matemáticas posee consideraciones de diseño que posibilitan el uso para todos los niños que deseen utilizarla, esto debido a que utiliza reforzadores visuales y auditivos para cada actividad. En el proceso de diseño se utilizaron imágenes atractivas para los niños realizadas por un estudiante de diseño gráfico Sebastián Stek, donde se utilizan personajes para guiar en cada actividad. Es importante destacar que el diseño de la aplicación está desarrollado para el trabajo entre el niño y el dispositivo, sin dejar de lado la posibilidad de tener un tutor presencial (profesor o familiar cercano) que puede ayudar al niño a realizar las actividades de la forma correcta, respetando tiempos, controlando la ansiedad de manera entretenida.

Para su descarga pincha en el siguiente enlace

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24Mar/15

Nuevas aplicaciones Proyecto DANE

El proyecto DANE busca cambiar el modo de enseñar contenidos a niños y jóvenes con discapacidad. Se desarrollaron aplicaciones para personas con autismo, síndrome de Down y afasia, que estarán disponibles durante el primer trimestre de 2015.

El Proyecto Dane, que durante el 2014 tuvo más de 30 mil descargas, tiene como objetivo llevar adelante una revolución en la forma de enseñarle contenidos a los niños y jóvenes con necesidades especiales, brindando soluciones de software y acercándoles la tecnología informática.

La iniciativa nació hace dos años desde la Comisión de Inclusión de la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos de Argentina (CESSI), y cuenta con la participación de empresas del sector tecnológico como Globant, Hexacta, Belatrix, QServices y FDV Solutions, Iceberg Solutions, Infinix Soft, G&L e Inenco, las organizaciones sociales APAdeA, ASDRA, Fundación Argentina de Afasia, Fundación Nosotros, Colegio Los Robles y Diálogos, y la Universidad Tecnológica Nacional.

El proyecto obtuvo financiamiento del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación en el marco de una convocatoria del Programa Consejo de la Demanda de los Actores Sociales (PROCODAS), lo que permitirá este año incrementar la cantidad y calidad de las aplicaciones ofrecidas.

Entre las aplicaciones que están en proceso de desarrollo, se encuentra “Scripts Sociales”, una propuesta por la Asociación Argentina de Padres de Autistas (APAdeA). Esta herramienta permitirá implementar en soporte tablet estrategias de intervención diseñadas para la enseñanza y el desarrollo de habilidades sociales y conductas ajustadas en diferentes situaciones sociales para personas con trastornos del espectro autista (TEA).

El 2014 fue también el año de consolidación de la Mesa de trabajo Interdisciplinaria conformada por empresas de IT, universidades y organizaciones sociales y educativas.

Según las palabras de Francisco Michref, coordinador de sostenibilidad & RSE de Globant, que participó en las aplicaciones “Dibugrama”, “Sonigrama” y “Scripts Sociales”, para este empresa, este se trata de “un proyecto muy desafiante y motivador. Nuestros voluntarios que participan del proyecto se comprometen a fondo con la organización con la que trabajan y con la problemática a resolver”.

Pincha en la imagen para acceder a la web y conocer todas sus aplicaciones

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19Mar/15

Proyecto Europeo de Autismo

El Servicio Canario de la Salud (SCS), a través del Servicio de Evaluación, será una de las entidades participantes en el proyecto ‘Autism Spectrum Disorders in the European Union (ASDEU) (‘Trastornos del espectro autista en la Unión Europea’).

Esta iniciativa, a la que se le acaba de conceder una subvención de dos millones de euros para su desarrollo, se ejecutará a lo largo de 36 meses con la finalidad estratégica de mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por trastornos del espectro autista (TEA) y sus familiares. Además, este proyecto busca aplicar un modelo de salud pública a los TEA centrado en métodos de estimación de prevalencia, programas de detección temprana y la mejora del diagnóstico precoz e intervención; así como la creación de un marco de trabajo europeo basado en la evidencia que mejorará la atención de adultos y ancianos con TEA.

La iniciativa se llevará a cabo en 12 países de la Unión Europea seleccionados como representativos del conjunto de la UE.

El proyecto ASDEU aspira a contribuir a la creación de un sistema útil de información sobre los TEA y a armonizar las herramientas de diagnóstico que se emplean hoy, y que presentan diferencias significativas por basarse en métodos observacionales y requerir una validación cultural y lingüística, informa la Consejería en una nota. Se llevará a cabo en 12 países de la Unión Europea seleccionados como representativos del conjunto de la UE. Así, en representación de la zona norte participarán Dinamarca y Finlandia; del sur, Italia España y Portugal; del este, Polonia, Rumanía y Bulgaria; del centro, Francia y Austria; y por Europa del oeste, Islandia e Irlanda.

Las 20 instituciones que participan en este proyecto pertenecen a 14 países europeos, estando constituida la representación española por la Universidad de Salamanca, el Instituto de Salud Carlos III (coordinador del proyecto), la Fundación Española para la Cooperación Internacional, Salud y Política Social y el Servicio de Evaluación del SCS. En concreto, la entidad canaria asumirá la responsabilidad de la estimación del coste-efectividad y el impacto económico de la puesta en marcha de un programa de diagnóstico precoz del autismo en los diferentes países de la Unión Europea.

El equipo isleño que participará en ASDEU estará dirigido por Pedro Serrano, jefe del Servicio de Evaluación del SCS y responsable de grupo en la red de Investigación de servicios de salud en enfermedades crónicas (REDISSEC).

ORGANIZACIONES DE PADRES

La delegación canaria participante en ASDEU tiene una amplia experiencia previa en proyectos y redes europeas, ya sea en calidad de coordinador o participante, como son EUROPLAN, EUnetHTA, EMPATHY, MASTERMIND, BURQOL-RD, RARE BestPractices y BIOPOLIS.

Hay diversos factores que justifican la necesidad de emprender un proyecto de estas características. Así, en los últimos 30 años, y coincidiendo con un aumento en la monitorización, se ha detectado un número creciente de casos confirmados de TEA.

En paralelo, cada vez son más las organizaciones de padres que reclaman mejores servicios en la atención a sus hijos con TEA y la previsión es que esa presión vaya en aumento. No obstante, una respuesta gubernamental adecuada está supeditada a unos inexistentes mecanismos para obtener información fiable y consistente sobre las tendencias de los TEA en Europa.

17Mar/15
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Formación y busqueda de empleo

Siguiendo el modelo de la danesa Specialist People Foundation, la empresa social Specialisterne, S.L. inicia sus operaciones en Madrid. Specialisterne ofrece formación y oportunidades de trabajo de alto valor añadido dentro del sector de las TI para personas con autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger, y es ya un modelo exitoso que funciona en Dinamarca y otros 13 países.

Specialisterne, S.L., empresa social encargada de implementar en España el modelo “Specialisterne” de formación y empleo para personas con autismo y Asperger, inicia su actividad en Madrid tras un año de experiencia en Barcelona, donde ya ha finalizado tres cursos de formación y contratado a un primer grupo de consultores con estos diagnósticos.

El centro de formación y empleo de Specialisterne en Madrid está en la zona de Las Tablas, y concretamente en la Calle de la Sauceda, 10. Con unos 240 m2, cuenta con espacios para realizar los cursos de formación, las prácticas que forman parte de dichos cursos y para albergar a un primer grupo de consultores y al equipo de formadores informáticos y psicólogos especializados en Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) y otros diagnósticos similares.

La actividad de Specialisterne consiste en evaluar, formar y proporcionar trabajos de alto valor añadido a personas con autismo y síndrome de Asperger, especialmente dentro del ámbito informático. Estas personas suelen tener muy buenas capacidades para realizar trabajos de tratamiento de datos y documentos, de pruebas de software, de monitorización de sistemas informáticos y para otras tareas en las que la “pasión por los detalles” es un activo relevante. Con el curso de formación impartido por Specialisterne, que dura 5 meses, se prepara a estas personas para ejercer este tipo de actividades, tanto desde un punto de vista técnico como de habilidades sociolaborales.

El primer grupo de consultores que ya están trabajando realizan proyectos de monitorización de servidores SAP, pruebas de software de aerolíneas, revisión de contratos para entidades financieras, y tratamiento y archivo de documentación para Administraciones Públicas.

La oficina de Madrid contará también con todo el apoyo y la experiencia de la Specialist People Foundation a lo largo de más de 10 años y en 14 países (Dinamarca, donde nació, y Alemania, Australia, Austria, España, Estados Unidos, India, Irlanda, Islandia, Noruega, Polonia, Reino Unido, Suiza).

Para acceder a la web pincha en la imagen

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