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19Abr/15
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Intervención Psicoeducativa

Terapia Guau brinda la oportunidad a aquellas personas interesadas en realizar un interesante Curso de Intervención Psicoeducativa para niños con TEA en Madrid los días 23 y 24 de mayo.

OBJETIVO

Curso destinado dotar a los alumnos de los conocimientos teórico-prácticos necesarios para desarrollar proyectos y programas de intervenciones asistidas con perros con niños con TEA. Aprender sobre la metodología especifica de trabajo que se debe adaptar a las características y necesidades del niño, para utilizarla junto la figura del perro de apoyo (perro de terapia) o de asistencia, como elemento reforzador y motivador, creando espacios de aprendizaje diferentes. La forma de trabajar con un niño con TEA también nos puede servir para otros niños con necesidades educativas especiales.

DESTINATARIOS

Estudiantes universitarios, adiestradores, guías caninos, técnicos y expertos en intervenciones asistidas con animales que quieran conocer las características del Trastorno del Espectro  Autista  y los métodos con los que trabajan los profesionales que intervienen con el niño (psicólogos, educadores…) para así poder adaptar  y diseñar de esta forma las actividades que se pueden realizar entorno al perro.

FECHAS: 23 y 24 de mayo / 30-31 mayo

Si te interesa otras fechas escribe a info@terapiaguau.com

HORARIO: Sábado y Domingo. 9:30-14:00 y 15:00-19:00  + seguimiento online de ejercicios prácticos que deberéis realizar.

PRECIO:

* 190 € Realizando el pago antes de 28 de Febrero.
* 230 € Realizando el pago después de 28 de Febrero.

LOCALIZACIÓN: Alberto Alcocer 46. Madrid

27Mar/15
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Curso de Autorregulación

Objetivos del curso 

La autorregulación es una habilidad básica y necesaria para conseguir mejor calidad de vida, mayor autonomía y mejor desempeño en contextos interactivos. Los niños y adolescentes con TEA suelen mostrar niveles más elevados de ansiedad derivados, entre otros factores, de su pensamiento rígido, su dificultad para manejar cambios y sus limitadas habilidades socio-comunicativas. Esa mayor ansiedad unida a la menor resistencia a la frustración hace que tengan mayor probabilidad de mostrar episodios de descontrol y desregulación emocional y conductual. El empleo de apoyos visuales para enseñar estrategias de regulación ha demostrado ser muy efectivo y adecuado en los programas de intervención diseñados para trabajar con personas con TEA.

Por otra parte, las habilidades pragmáticas también se convierten en una herramienta esencial para conseguir cierto éxito social y por ello, el dominio de las mismas ayuda a reducir el estrés que las situaciones de interacción genera a estas personas. Existen diferentes técnicas y estrategias de intervención que, basadas en el empleo de apoyos visuales, han demostrado ser muy adecuadas en la enseñanza de las habilidades pragmáticas.

En este curso se pretende mostrar cómo los apoyos visuales se convierten en una herramienta esencial en la enseñanza tanto de estrategias de autorregulación como de habilidades pragmáticas y, desde un enfoque eminentemente práctico, se mostrarán diferentes actividades, dinámicas y ejercicios dirigidos a conseguir ese objetivo.

Temario

Estrategias y apoyos visuales en la autorregulación emocional y conductual

  • Control del enfado
  •  Resolución de conflictos
  •  Flexibilización cognitiva y conductual

Estrategias y apoyos visuales en el desarrollo de habilidades pragmáticas 

  • Refuerzo de las habilidades conversacionales
  •  Estimulación del discurso y las habilidades narrativas
  •  Empleo adecuado de los componentes no verbales de la comunicación

(Curso dirigido principalmente a familias y a profesionales que les interese la temática)

FECHA Y HORARIO

Dia 9 de mayo de 2015 . De 10 horas a 14 horas (con un descanso a media mañana)  y de 14 a 19:30  horas (con un descanso a media tarde )

LUGAR DE CELEBRACION

MADRID, KUN LABORI

C/ Eduardo Vicente 7  1º exterior.

   metro   Cartagena ( Linea 7 )  Avda. America  ( Lineas 4,6,7 y 9 )

Para más información del curso de Autorregulación pincha AQUÍ

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21Feb/15
INFORTEA (1)

Formación en TEA

El Instituto de Formación en Trastornos del Espectro Autista esta formado por diversos profesionales con una amplia experiencia en el tema.

Su objetivo: es mejorar la calidad de vida de las personas con trastornos del espectro autista, de los profesionales que atienden a estos niños, de los familiares, y de todas aquellas personas que quieran saber y aprender sobre el tema.¿Cómo? a través de la formación.

Desarrollan cursos de formación dirigidos a todos los profesionales que trabajen en los ámbitos educativo, sanitario, social y familiares de niños con trastornos del espectro autista, de cualquier parte del mundo.

También, realizan cursos “a medida” para aquellas Instituciones, colegios, centros de día que deseen un curso a su medida. Pueden pedir presupuesto sin ningún compromiso, rellenando el formulario de contacto del área de contacto o enviando un correo electrónico a infortea@gmail.com.

LOS CURSOS

Realizan cursos con un gran prestigio tanto a nivel personal como a nivel profesional. Llevan años formando a profesionales que trabajan con personas con autismo. A sus cursos, acuden personas de distintos lugares de España, y también del mundo.

Los ponentes son personas con una formación muy específica, un excelente currículum, de contrastada experiencia ya que han trabajado durante años con personas con autismo.

Las plazas para acceder a cada curso son limitadas, y por riguroso orden de inscripción.

En todos los cursos entregan un Certificado de Asistencia.

Para más información pincha sobre la imagen

Infortea

 

12Feb/15
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I Curso Iberoamericano

I Curso iberoamericano de capacitación en salud y calidad de vida en personas con síndrome de Down

Se trata de un importante evento de ámbito sanitario organizado por el Instituto Iberoamericano de Investigación y Apoyo a la Discapacidad Intelectual (institución formada por FIADOWN y otras entidades del sector) y dirigido a personal médico y paramédico del Estado de Nuevo León, en México. Pretende convertirse en un foro para mejorar la capacitación y actualizar conocimientos en torno al síndrome de Down de los asistentes, así como para incrementar la sensibilización del sectorsobre esta discapacidad intelectual.

Todo con la finalidad de mejorar los conocimientos, experiencia y materiales necesarios para hacer posible que cada persona con síndrome de Down y sus familias reciban del personal sanitario la atención oportuna, el diagnóstico temprano y el tratamiento específico que contribuyan a que el colectivo de personas con trisomía 21 pueda desarrollar sus facultades con plenitud y aspirar a una mejora de su calidad de vida.

Tendrá lugar del 18 de febrero al 7 de marzo de 2015, tres semanas en las que habrá sesiones los días 18, 19 y 20 (primera semana), 25, 26 y 27 (segunda semana), y 4, 5 y 6 (tercera semana). Será en el Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDICS) de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ubicado en la Avenida Carlos Canseco de Monterrey (México).

Para su celebración se ha contado con la colaboración de la Secretaría de Salud de Nuevo León, y participarán 19 ponentes internacionales de reconocido prestigio y amplia experiencia. Entre ellos destacan profesionales como el asesor en asuntos de salud de DOWN ESPAÑA, José María Borrel, que abordará asuntos relacionados con la atención primaria y de urgencia para personas con síndrome de Down en el medio rural; el experto en genética Agustín Seres; José María Corretger, que repasará temas inmunológicos, esquemas de vacunación y repercusiones psicosociales en la infancia con síndrome de Down; o Nieves Doz, presidenta de DOWN HUESCA, se encargará de ofrecer su visión en torno a la atención  de la salud a las personas con trisomía 21 por parte del personal de enfermería.

El amplio programa de sesiones y ponencias se completará con mesas de trabajo específicas dirigidas a médicos especialistas, así como mesas de diálogo con expertos.

Para dudas y consultas, se dispone del correo electrónico institutoiberoamericanodi@gmail.com.

Pincha sobre la imagen para ver el programa completo del Curso

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29Ene/15
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Fundación Síndrome de West

La Fundación Síndrome de West ha organizado un curso monográfico, el 21 de Febrero, para ahondar en el Síndrome de West y otras encefalopatías epilépticas, así como orientar, apoyar y facilitar la tarea de los maestros y profesionales que en sus aulas trabajen con algún niño afectado por epilepsia.


HORARIO (De 10:30 a 19:00h)

  • 10.30h: Introducción al Síndrome de West y Síndromes afines. Características y sintomatología.

  • 11.30h: Descanso

  • 12.00h: Tipología de crisis epilépticas. Intervención en crisis epilépticas. Medicación.

  • 13.30h: Descanso para comer

  • 15.30h: Atención Temprana y Educación Infantil enfocada al cuadro epiléptico.

  • 17.00h: Descanso

  • 17.30h: Intervención educativa en el aula en niños con patología epiléptica.

PONENTES

Sara García Guixot: Licenciada en Medicina y Cirugía. Pediatra con especialización en Neurología Infantil.

Mónica García Estables: Diplomada en Magisterio de Educación Especial, Experta en Psicodiagnóstico en Tratamiento de la Atención Temprana.

Andrea Uceda Alonso: Diplomada en Trabajo Social y en Magisterio de Educación Especial, Máster en Autismo e Intervención Pedagógica y Experta en Atención Temprana.

Para apuntarse habrá que hacer un ingreso de 30 EUROS en el siguiente número cuenta BANCO SANTANDER: 0049-4321-80-2310000300, adjuntando la formalización de pago por correo electrónico a la direccion@colegioateneo.org

LUGAR: CEE ATENEO C/ Micenas, 143, Las Rozas (Madrid)
FECHA: sábado 21 febrero

HORARIO: De 10:30 a 19:00h

Para conocer más sobre la Fundación Síndrome de West pincha sobre la imagen:

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11Ene/15
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Autismo cursos en Ávila

La Federación Autismo Castilla y León, a través de Autismo Ávila, informa de los cursos y talleres formativos para 2015, que se desarrollarán en toda España.

  • Taller práctico (2 días): Uso del iPad en Personas con Trastornos del Espectro del Autismo. 5 y 6 de Febrero, Madrid.
    Este taller de especialización se encuentra dirigido a personas que deseen mejorar sus conocimientos prácticos sobre el uso de tabletas, smartphones y otros dispositivos con niños o adultos con Trastornos del Espectro del Autismo. En este taller se abordarán con profundidad numerosos aspectos relacionados con el uso de estos dispositivos tanto desde la perspectiva de los profesionales como de los familiares.
  • Taller para madres y padres (1 día): Uso del iPad en Personas con Trastornos del Espectro del Autismo. 7 de Marzo. Madrid
    Este taller se encuentra dirigido a familias de personas con autismo que deseen mejorar sus conocimientos sobre el iPad para sacarle partido en el día a día. Por un lado se ofrecerá un acercamiento inicial a estos dispositivos analizando las diferentes posibilidades de aplicación y por otro se ofrecerán pautas y estrategias útiles para resolver las dificultades más frecuentes que se pueden encontrar cuando se utilizan estos dispositivos con personas con TEA.
  • Curso: «El autismo desde dentro» un enfoque basado en la comprensión y en la coordinación entre familias y profesionales. 25 de Abril. Madrid
    El objetivo de este curso es proporcionar estrategias prácticas para el día a día en la convivencia y trabajo con las personas con autismo de cualquier edad. Tras una breve introducción teórica, Hilde de Clercq, autora de «El autismo desde dentro», lingüista y madre de una persona con autismo, abordará aspectos como la alimentación, higiene personal, sexualidad, relaciones personales, autonomía, gestión del estrés y estructuración ambiental.
  • Taller Práctico: Administración y Uso de la Prueba «ComFor: Precursores de la Comunicación en el Autismo». 22 y 23 de Octubre. Ávila
    El ComFor es un instrumento clínico que puede utilizarse para obtener una recomendación clara sobre intervenciones comunicativas individualizadas, en particular sobre comunicación aumentativa. El ComFor intenta responder a dos preguntas fundamentales. En primer lugar, ¿cuál es el sistema de comunicación más adecuado? En segundo lugar, ¿a qué nivel de atribución de significados podemos ofrecer los medios elegidos? De forma más específica, el ComFor mide percepción y atribución de significado en relación con formas de comunicación no transitorias y en los niveles de presentación y representación.

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