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16Jun/15
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Mejorar la vida de discapacitados

UEMC, Aspaym Castilla y León e Instituto Karolinska firman un convenio para mejorar la vida de discapacitados.

La Universidad Europea Miguel de Cervantes de Valladolid ha firmado un convenio de colaboración a tres bandas junto ASPAYM Castilla y León y el Laboratorio de Fisiología del Músculo y del Ejercicio del Instituto Karolinska (Suecia).

Este convenio permitirá y promoverá el intercambio de investigadores, la organización conjunta de eventos de difusión científica y la realización de proyectos de investigación de forma cooperativa entre todas las instituciones.

La Rectora de la Universidad Europea Miguel de Cervantes, Imelda Rodríguez, el Director General de ASPAYM Castilla y León, Julio Herrero, y el Director del Laboratorio del Instituto Karolinska, Per Tesch, han sido los encargados de firmar el convenio.

Este laboratorio es uno de los centros de investigación más importantes del mundo. Trabajan en la recuperación de pacientes que han sufrido ictus y ayudan a desarrollar tecnología a la NASA, relacionada con la actividad física de sus astronautas. Cuando están destinados en misiones en el espacio, al no existir gravedad, pierden masa muscular que luego tienen que recuperar.

Para el Vicerrector de Investigación de la UEMC, David García, este convenio “refuerza la línea de alianzas que hemos iniciado algunos meses, donde la Universidad persigue colaborar con entidades de referencia mundial en investigación y docencia”. García recuerda que “el Instituto Karolinska de Estocolmo es, sin duda, una de las instituciones universitarias más prestigiosas del mundo” y recalca que “la estrecha colaboración que vamos a iniciar con el Muscle and exercise physiology laboratory supondrá un gran impulso para una de las líneas de investigación que consideramos prioritarias: la mejora en la calidad de vida de las personas con discapacidad física”.

Por otra parte, Azael Herrero, Director del Centro de Investigación en Discapacidad Física de ASPAYM Castilla y León asegura que “este convenio supone un impulso para continuar apostando por la investigación aplicada desde ASPAYM, como un mecanismo eficaz a la hora de luchar por la mejora de la calidad de vida en el colectivo de personas con discapacidad física”. Herrero apuesta por “la línea de colaboración abierta entre tan prestigiosas entidades”, que darán resultados en “el desarrollo conjunto de investigaciones, en la participación en diferentes actividades formativas o en la movilidad de profesionales que sin duda favorecerán el desarrollo de una investigación de calidad que repercuta entre nuestros usuarios, y contribuya a incrementar el cuerpo del conocimiento”.

28Abr/15
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Premio para Aspaym CyL

Aspaym Castilla y León recibe el Premio Reina Sofía 2014 en la categoría de “Prevención de la Discapacidad” el próximo 29 de abril como reconocimiento a la trayectoria de la entidad, que lleva trabajando durante más de 20 años para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad física.

El acto de entrega se realizará en una gala celebrada en el Palacio de “El Pardo” y contará con la asistencia de la Reina Doña Leticia y la Reina Doña Sofía. Este hecho se produce por primera vez en la historia de los premios, ya que se produce el relevo de Doña Sofía a la actual reina de España.

Este galardón valora los programas diseñados para la rehabilitación e integración en el campo familiar, educativo y socio – laboral para la mejora de vida de las personas con discapacidad a través de rehabilitación e investigación de las entidades que han presentado su candidatura. Se trata de un reconocimiento nacional e internacional para las entidades que trabajan en el sector social.

Con este reconocimiento se premia la labor, que durante más de 20 años, lleva desarrollando la entidad en diferentes ámbitos para lograr la mayor autonomía y calidad de vida de las personas con discapacidad.

Desarrollo

En 1996 la asociación inaugura sus primeras instalaciones propias en Simancas (Valladolid), donde desde entonces se ubica la sede social. Estas instalaciones cuentan con un área de servicios administrativos, centro de fisioterapia (actualmente en otra ubicación), cafetería y una mini-residencia (8 habitaciones con baño, que han pasado a ser despachos por la necesidad de gestión de programas de la propia Asociación).

En 1997 se crea una delegación en Ávila. En 1998 se inaugura la sede en León, la segunda provincia con mayor número de personas con discapacidad y volumen de socios. En 2004 se abre un Punto de Información en Camponaraya (León) y en 2005 se abre en Valladolid capital, el centro de orientación, formación e inserción laboral y es inaugurada en abril de 2006.

En 2008, inaugura una Residencia-Centro de Día en Valladolid, a la que se traslada el Centro de Fisioterapia de esta provincia. En 2009 se inaugura el Centro de Investigación en Discapacidad Física en la sede de Simancas, trasladándose e integrándose con el Centro de Fisioterapia en 2012. En 2013 se inaugura un Centro de Día en León y nace el último proyecto de la entidad, la Asociación de Ictus y Paresias (ICTIA). Además, cuenta con un Centro Especial de Empleo (CETEO), la gestión de albergues juveniles, un programa de accesibilidad y asesoramiento técnico y Javacoya, empresa de desarrollo web con objetivo social.

23Feb/15
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Proyecto Tiempos Paralímpicos

El proyecto ‘Tiempos Paralímpicos’, puesto en marcha por la Federación Polideportiva de Discapacitados de Castilla y León (Fecledmi), cuenta con el apoyo de la Junta de Castilla y León y, tras el éxito de 2013 y 2014, inicia en 2015 su tercera etapa que se centrará en la formación del profesorado de la Comunidad. ‘Tiempos Paralímpicos’ tiene como objetivo sensibilizar a la sociedad, a través del sector educativo, en los valores del deporte adaptado con jornadas teóricas y prácticas impartidas por técnicos especializados en esta disciplina y los propios deportistas paralímpicos.

A partir de finales del mes de febrero de 2015 y hasta junio, se desarrollará la actividad en ocho de las nueves provincias de Castilla y León, con la excepción de Valladolid, provincia en la que ya se realizó en los dos años anteriores de forma piloto. En total, serán casi 300 profesores de Educación Primaria y Secundaria los que recibirán un curso lectivo de 15 horas dividido en clases prácticas y teóricas. Hasta ahora, el proyecto se ha centrado en los alumnos, pero es importante formar al profesorado de Educación Física en el conocimiento e identificación de los distintos deportes adaptados, los tipos de discapacidad que se pueden encontrar en el aula y la aplicación de adaptaciones deportivas necesarias en casos concretos.

El curso está destinado a los profesores de los centros participantes en el proyecto en 2013 y 2014, aunque en el caso de no completarse el número de plazas -35 por actividad- se abrirá al resto de docentes de cada provincia. En él, se pondrán en práctica contenidos, recursos y herramientas para el trabajo en el aula con el colectivo de personas con discapacidad.

Programa ‘Deporte y Discapacidad’

El proyecto ‘Tiempos paralímpicos’ está incluido en el programa ‘Deporte y discapacidad’, puesto en marcha por la Consejería de Cultura y Turismo en 2013 y pretende integrar y normalizar la práctica deportiva de las personas con alguna discapacidad en el sistema deportivo de la Comunidad. Para ello colabora con la Federación Polideportiva de Discapacitados de Castilla y León en proyectos como el de ‘Inclusión federativa’ –por el que los deportistas con discapacidad pueden participar en competiciones normalizadas de otras federaciones autonómicas-, con la Escuela de Baloncesto en Silla de Ruedas de Valladolid y con el programa de Atletismo Ludotécnico, que se suman a ‘Tiempos Paralímpicos’.

Con el apoyo a este último programa, la Junta de Castilla y León da un paso más en su apuesta por la igualdad en el deporte y, junto con Fecledmi, contempla como uno de sus principales objetivos, la promoción del deporte adaptado en el ámbito escolar y, sobre todo, el fomento del deporte inclusivo en las aulas para que cualquier alumno o alumna, independientemente de sus características, participe activamente en el deporte, realizando para ello las adaptaciones que sean necesarias. La Junta de Castilla y León considera que el colectivo docente es una pieza básica en la sensibilización del alumnado y en la transmisión de valores como la inclusión y el respeto a la diversidad.

Las actividades de ‘Tiempos Paralímpicos’ se desarrollarán el 24 y 26 de febrero en Zamora; 10, 11 y 12 de marzo en Segovia; 17, 18, y 19 de marzo en Salamanca; 13, 14 y 15 de abril en León; 20, 21 y 22 de abril en Burgos; 11, 12 y 14 de mayo en Soria; 18, 19 y 20 de mayo en Ávila; y 1, 2 y 3 de junio en Palencia.

27Ene/15
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Guía de Atención

El Salón de Actos de la Consejería de Sanidad acogerá hoy la presentación de una Guía de Atención a personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en los servicios de Urgencias de Castilla y León, un proyecto pionero en España.

Esta es la segunda edición de esta Guía, elaborada por la Federación de Autismo de Castilla y León con la Consejería de Sanidad, después de una primera elaborada y aplicada sólo en Burgos, una experiencia que se ha evaluado y ha dado lugar a esta nueva, ya revisada, para su aplicación en toda la Comunidad.

La edición y distribución de esta segunda guía, que se presenta a profesionales sanitarios, profesionales y personas relacionadas con el TAE, se complementará con algo que la Federación de Autismo considera “imprescindible” como son dos formaciones al año dirigidas a los profesionales en cada servicio de urgencias de la Comunidad y una próxima revisión de la Guía dentro de cuatro años.

Precisamente la Federación ha explicado que el Centro de Control de Enfermedades de Atlanta en su informe del 2014 señalaba que uno de cada 68 nacidos presentan un Trastorno del Espectro del Autismo, lo que sugiere “un problema de salud pública de primer orden”, y de hecho algunos países cuentan con planes o estrategias específicas, al igual que algunas comunidades autónomas españolas.

Sin embargo, se desconoce realmente el número de casos que hay en Castilla y León de forma “fidedigna”, pero sí conocen que las asociaciones de padres de personas con autismo atienden hoy a un 300 por cien más de casos que en 2007.

“Es hora de que se visibilice el autismo y se advierta la dimensión de este problema de salud pública, con el fin de tomar medidas y planificar los recursos que precisan estas personas”, ha señalado la Federación.

DIFICULTADES DE ACCESO

En este marco, ha recordado que todas las personas tienen derecho a la salud, sin embargo, las personas con discapacidad, y en concreto las personas con TAE, tienen “muchas dificultades para acceder a los recursos y prestaciones sanitarias”.

La normativa internacional (Resoluciones de la OMS, Convención Internacional de los Derechos de las personas con Discapacidad), la legislación estatal y castellanoleonesa establece que la accesibilidad de los centros, servicios y prestaciones sanitarias para personas con discapacidad es un criterio de calidad que debe estar garantizado para estas personas en condiciones de igualdad al resto de ciudadanos.

Para hacer efectivo ese derecho a la igualdad de las personas con discapacidad, el sistema sanitario debe promover “medidas de acción positiva”, entre las que se encuentran, “las actuaciones y programas sanitarios especiales y preferentes” a las que tienen derecho las personas con discapacidad en Castilla y León.

Pero la Federación ha incidido en que las personas con autismo aprenden “diferente”, entienden el mundo de forma distinta, su comunicación se desarrolla de otra manera y, en el terreno de la salud, pueden no expresar su malestar o su intensidad, o manifestar de forma su distinta su dolor.

Además, es frecuente la “alta tolerancia al dolor”, por lo que pueden pasar desapercibidos los síntomas de las enfermedades, tienen alteraciones sensoriales que dificultan el manejo y el tratamiento, no toleran las esperas y frecuentemente tienen fobias al equipamiento médico o a someterse a pruebas o exploraciones, basadas en anteriores episodios desagradables.

No comprenden la intervención médica o la finalidad curativa de los tratamientos, no entienden las instrucciones del personal médico, etcétera.

NECESIDAD DE COMPRENSIÓN

Por todo ello, las personas con autismo necesitan que el entorno sanitario sea “comprensivo” y conozca sus características y necesidades específicas.

A este respecto, la Federación ha aclarado que no se trata de eliminar estructuras arquitectónicas, sino de “flexibilizar espacios, contextos, recursos humanos y tiempos”, ya que la atención a personas con TEA “no supone simplemente eliminar un escalón y sustituirlo por una rampa”, sino que es un “verdadero desafío”.

Precisamente las dificultades que rodean al autismo hacen que con frecuencia la vía de entrada al sistema sanitario no sea Atención Primaria sino a través de Urgencias y, en ocasiones, con patologías ya agudas. “Por eso, mejorar la atención en este nivel asistencial, es crucial”, ha señalado.

La Federación considera que todo ello constituye un “reto sociosanitario” que implica a asociaciones, profesionales de los servicios de Urgencias y familias.

Se inicia en las asociaciones con los programas de “desensibilización sistemática” en los que, contando con el propio servicio de Urgencias,  se prepara a las personas con TEA para ser en un futuro atendidas, para lo que se les trata de dotar de las habilidades necesarias para enfrentarse a una situación para la que tienen grandes dificultades.

Esto precisa de la colaboración de las familias y requiere la implicación del sistema sanitario que ha de promover la formación continua de los profesionales, la difusión de guías de actuación y el  establecimiento de alertas en la Historia Clínica Electrónica, en colaboración con las Asociaciones, como buena práctica, ha señalado la Federación.

Esta adaptación, ha señalado el colectivo, se basa en una reestructuración del entorno, la prevención de las posibles dificultades y la formación e implicación de los profesionales sanitarios en la atención de las personas con TEA y para lograrlo “es fundamental la colaboración estrecha entre el sistema sanitario y el movimiento asociativo”.

Pincha sobre la imagen para acceder a la primera guía creada

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También os dejo la Guía de Atención de niños con trastorno del espectro autista en atención primaria,pincha AQUÍ para acceder a ella.